Educación

12,8%

abandono escolar temprano (jóvenes de 18 a 24 años)20252023: 13,7 %UE-27: 9,1 %Eurostat

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457puntos PISA matemáticas (OCDE: 463)
PISA 2025: España obtiene 457 en matemáticas, 451 en lectura y 477 en ciencias, por debajo de la media OCDE (463, 461, 482).
12,8%abandono temprano (20 % en 2015)
El abandono temprano pasó del 20,0% (2015) al 12,8% (2025); la media UE es 9,1% y el objetivo UE 2030 es bajar del 9%.
1,21Malumnos de FP, récord
La FP alcanza 1.211.062 matriculados en 2025-26 (récord); desde 2024-25 toda la oferta es dual por la Ley Orgánica 3/2022.

Abandono temprano de la educación y la formación (18-24 años)

-0,9 p.

Estado y CCAA

12,8%

Ahora12,8
202313,7
UE9,1

Ahora = 2025 · 2023 = 2023

¿Qué significa?

Jóvenes de 18 a 24 años sin título de secundaria superior (Bachillerato o FP de grado medio) que no estudian. Objetivo UE 2030: menos del 9%.

Referencia: 13,7 % · 2023
Último dato: 12,8 % · 2025
UE-27: 9,1 · 2025

Qué influye, según

Grandes diferencias territoriales: 3,6% en País Vasco frente a 20,6% en Murcia (2025). Ministerio de Educación, FP y Deportes

Dato calculado por el INE/Ministerio a partir de la EPA con metodología Eurostat.

Eurostat · Early leavers from education and training (edat_lfse_14)

PISA: matemáticas (puntuación media)

-16 p.

Estado y CCAA

457puntos

2022473puntos
Ahora457puntos
OCDE463puntos

Ahora = PISA 2025 · 2022 = PISA 2022

¿Qué significa?

Puntuación media de alumnos de 15 años en la prueba de matemáticas de la OCDE.

Referencia: 473 puntos · PISA 2022
Último dato: 457 puntos · PISA 2025 (publicado 8-9 sep 2026)
Media OCDE: 463 · PISA 2025

Qué influye, según

La OCDE señala que en 2025 aumentaron las exclusiones de alumnos en Cataluña y Murcia, lo que probablemente sesga los resultados al alza. OCDE / Ministerio de Educación, FP y Deportes
El 49% de los alumnos está en centros cuyos directores declaran falta de profesorado (OCDE: 39%). OCDE / Ministerio de Educación, FP y Deportes
El alumnado que declara distracción digital en clase obtiene 16 puntos menos en ciencias en España. OCDE / Ministerio de Educación, FP y Deportes

La media OCDE de 2025 procede de la nota del Ministerio y la difusión de la OCDE; el gráfico de tendencias de la OCDE para España no incluye 2018.

OCDE / Ministerio de Educación, FP y Deportes · PISA 2025 Results (Volume I) – Country Notes: Spain (versión en español alojada por el Ministerio)

Jóvenes de 15-29 años que ni estudian ni trabajan (NEET)

-0,8 p.

Estado y CCAA

11,5%

Ahora11,5
202312,3
UE11

Ahora = 2025 · 2023 = 2023

¿Qué significa?

Porcentaje de jóvenes que no tienen empleo ni reciben educación o formación. En 2015 era el 19,4%.

Referencia: 12,3 % · 2023
Último dato: 11,5 % · 2025
UE-27: 11 · 2025

Eurostat · Young people neither in employment nor in education and training (edat_lfse_20)

Alumnado de FP en régimen dual

Estado y CCAA

50,8%

Ahora50,8

% del alumnado de FP · Ahora = curso 2024-25

¿Qué significa?

Desde 2024-25 la Ley de FP convierte toda la oferta en dual (formación en empresa del 25-35% en régimen general, más del 35% en intensivo). En 2023-24 era dual el 8,6% en Grado Superior y el 5,2% en Grado Medio.

Último dato: 50,8 % del alumnado de FP · curso 2024-25

600.422 alumnos: 545.467 dual general, 17.841 dual intensivo y 37.114 del régimen dual anterior.

Ministerio de Educación, FP y Deportes · Estadística del alumnado de Formación Profesional. Curso 2024-2025. Nota resumen

¿Quién decide qué?

Al votar el 29N eliges el Gobierno central. Muchas cosas de este tema las deciden las comunidades autónomas, que votan en otras elecciones.

Decide el Gobierno central

Leyes orgánicas de educación (LOMLOE), universidades (LOSU) y FP (LO 3/2022)
Enseñanzas mínimas: el Gobierno fija el 50% del horario en CCAA con lengua cooficial y el 60% en el resto (art. 6 LOE)
Expedición y homologación de títulos; sistema estatal de becas; evaluaciones generales y participación en PISA
Requisitos básicos de acceso a la función pública docente

Compartido

Planes de cooperación territorial (PROA+, Código Escuela 4.0, 0-3 años) financiados por el Estado y ejecutados por las CCAA
Objetivo de gasto público educativo del 5% del PIB y del 1% del PIB en universidad pública (Estado, CCAA y universidades)

Deciden las comunidades autónomas

Gestión de centros públicos, conciertos educativos y plantillas docentes
Desarrollo curricular, oferta de FP y plazas, ratios efectivas, calendario escolar
Normas sobre uso de dispositivos móviles en los centros
Financiación ordinaria de las universidades públicas

Explicación completa

La educación es una competencia compartida. El Estado (art. 149.1.30 CE) fija la legislación básica, las enseñanzas mínimas del currículo, los títulos académicos y profesionales con validez estatal, las becas estatales y la ordenación general (LOMLOE, LOSU, Ley de FP). Las comunidades autónomas gestionan los centros públicos y los conciertos, contratan y pagan al profesorado, completan el currículo, fijan ratios y calendario dentro de los mínimos estatales, y regulan aspectos como el uso de móviles en los centros. Las universidades públicas tienen autonomía y se financian sobre todo por las CCAA.

Qué propone cada partido

Promesa

Toca un partido para ver sus propuestas. Mismo formato para todos, ordenados por escaños de 2023.